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- 語言發展遲緩的早期徵兆
- 0-12個月(1歲)
- 避免與人目光接觸
- 非常安靜,很少重複自己的聲音或牙牙學語聲
- 對大的聲音沒有反應
- 沒興趣模仿他人的手勢,如:揮手再見
- 聲音少有變化,不會改變音調與強度
- 不會表達情緒
- 避免與人目光接觸
- 12-18個月(1歲半)
- 不會叫「爸爸」或「媽媽」
- 無法指認簡單的身體部位,如:鼻子、嘴巴
- 無法遵從單一步驟的口語指令,須手勢協助才能理解
- 不會叫「爸爸」或「媽媽」
- 18-24個月(2歲)
- 指認一般常見圖片有困難
- 大部分時間都很安靜,很少模仿他人做動作或說話
- 常常聽不見他人說的話,須大聲說或重複好幾次才有反應
- 對說話沒興趣,很少出聲
- 指認一般的日常生活用品有困難
- 指認一般常見圖片有困難
- 24-36個月(3歲)
- 模仿簡單的兒歌有困難
- 只會用單字表達,不會把兩、三個詞組成片語
- 無法靜靜坐著幾分鐘看書或聽故事
- 說的話別人不容易聽懂
- 模仿簡單的兒歌有困難
- 36個月(3歲)以上
- 還不能說出完整的句子
- 說話仍含糊不清難以理解
- 愈大愈少說話
6. 48個月-60個月(4歲-5歲)
a.句子結構仍有明顯的錯誤。
b.5歲仍以簡單的語句表達其意思。
c.5歲仍不會按圖片順序說簡單故事
7. 60個月(5歲)以上 - 仍不能流暢的說話或使用完整複雜句子表達
- 說話語音中有省略、替代、歪曲的現象
二、語言治療的方向
語言發展遲緩幼兒的語言治療著重整體溝通能力的提昇。在治療的方向上,除了口語理解及表達能力的訓練外,幼兒口腔動作能力及社會互動能力的發展也是訓練的重點。
三、何時應該開始接受治療?
最好及早接受治療,0-6歲是兒童語言發展的黃金期,越早治療,效果越好。”大隻雞慢啼”這樣的觀念已經不適合了;其實嬰兒在尚未發展口語之前,就已經開始和照顧者溝通互動了,他可以透過表情、動作及哭、笑等情緒性的發聲與外界溝通,經由這些早期的互動經驗,大部分的幼兒在一歲半時已發展出第一個有意義的語詞。透過語言治療師的評估,能越早發現孩子語言發展遲緩的原因,就越能幫助孩子發展出有效的溝通方式及溝通互動能力。
四、您可以做什麼?
- 還不能說出完整的句子
- 0-12個月(1歲)
- 注意孩子的營養健康狀況和正常的生理發育。
- 給孩子一個有安全感和關愛的環境,使他能在自然的互動下學習與外界溝通。
- 早期可使用「媽媽語」與幼兒交談,誇張的語調及豐富的表情可提高幼兒對語音的辨識及理解能力。
- 隨時把握機會,鼓勵孩子在有需求時以口語來表達,避免只用手勢或情緒性的發聲。
- 使用簡單、明確且適當的字詞、片語或句子來教導孩子。
- 培養孩子對環境的觀察能力和學習動機。如: 鼓勵孩子注意環境的聲響,飛機聲、動物叫聲等,並學習模仿所聽到的聲音。
- 增加玩具操作及生活經驗,多和孩子一起參與活動,在活動中隨機教導適合的語詞。
- 多和孩子談四周發生或所經歷的每一件事情,如去公園玩、到超市買東西等。
- 常講故事給孩子聽,並指著圖片說明內容。
- 孩子表現出對說話的興趣時,一定要獎勵他,即使說話的內容仍不完整,也要多加讚美或給予回饋,使他有受重視的感覺,提高他的口語溝通動機。
五、注意事項
1. 不要因為孩子不太會說話而嚴厲責駡孩子,這麼做只會讓孩子更不敢開口。
- 鼓勵孩子用口語溝通,不要因為孩子一個動作或一個聲音就馬上滿足他的需求,讓孩子有足夠的時間練習口語表達的機會。
- 不要對孩子要求過高,勉強要他說一些還不會說的話,容易使他產生挫折感。
- 孩子的語言有錯誤時,不要嚴厲糾正,要鼓勵他多說,再慢慢從旁指導正確語句。